宜宾市三江学校

2008-2009学年师德教育提高年工作方案

   为确保我校2008-2009学年师德教育提高年建设活动工作顺利推进并取得实效，结合实际制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，认真落实科学发展观，促进我校教师重德为师、爱岗敬业，依法治教，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让家长满意的高素质的教师队伍。

二、原则与重点

1、原则：坚持学习教育为主。通过学习教育，使广大教师提高认明确职责，在此基础上，主动自查自纠，自觉遵守教师的职业道德。坚持师生评议为主。在活动中要充分征求学生、家长、教职工及师德师风监督员的意见，采取明查暗访的方式，多条线索找出师德建设中的差距，认真整改。

2、重点：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，强化教师的职业道德意识，在学校中掀起人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

三、 活动对象

所有的教师、职工、以及学校聘用的人员。

四、 实施步骤

（一）准备工作（2008年9月—2009年3月）

1、成立学校师德建设年活动领导组，领导组成员如下：

组  长：陈兰轩

副组长：邓真彬

成  员： 胡立中  王  珏  王  义  王  军   各办公室负责人；

下设两个组：督查组、宣传组。其中王义任督查组组长，王军任宣传组组长。

2、动员工作

（1）召开全体教师会议进行宣传发动；

（2）印发《宜宾市三江学校师德建设提高年活动方案》；

（3）利用横幅、橱窗、展板、学校网站大力宣传开展师德建设活动的目的、意义，营造良好的舆论氛围。

（4）宣传师德标兵的优秀事迹；

（三）实施工作（2009年4月——8月）

1、建立健全师德教育制度。

进一步完善师德教育各项制度如：《宜宾市三江学校师德教育告戒制度》、《宜宾市三江学校师德师风考核制度》、《宜宾市三江学校行风建设方案》、《宜宾市三江学校教师四项纪律和八项注意》等。

2、组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，如：《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等。促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

3、每位教师和学校签订了三个责任状。即：安全工作管理责任状、行风建设责任状、教师职业道德责任状。 

4、组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

5、每个教师应通过学习从如下几个方面反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足：

（1）在教育思想方面，有没有违背思想方针、政策，只教书不育人的言行。

（2）在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一个学生。

（3）在教育、教学活动中，有没有工作缺乏责任心，态度不端正、不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等现象。

（4）在工作方法上，有没有体罚、讽刺、挖苦学生或言行粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的行为。

（5）在教学评价中，有没有公开排列过学生的考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视贫困生的行为。

（6）在思想道德方面有没有从教不廉，接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等行为。

（7）在日常生活中，能否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派。

（8）在社会活动中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

6、定期收集教师师德方面的意见和建议。可通过问卷调查、召开学生、家长代表座谈会，了解本校教师的师德情况和信息。也可以在教师之间以无记名的方式互评，发现问题采取谈话等方式，监督其认真整改。对师德工作出现较严重问题的教师，实行“师德一票否决”制度，当年不得评先评优，并纳入年度考核予以扣分。

7、深入开展了新课程标准和理论的学习、培训活动以及创优教育教学的课堂教学评等定级活动。推进新课程标准进头脑、进教案、进课堂，促使教师树立新课程标准指导下的课程观、教学观、师生观。

8、开展师德师风教育。一是开展师德征文活动；二是开展师德演讲比赛；三是开展“教师之最”评选活动；四是组织观看师德教育录像；五是举办师德论坛等。通过师德师风集中教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

（四）总结表彰（2009年9月_12月）

1、撰写师德师风教育分析材料。全体教师针对师德存在问题进行剖析，要求每位教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师道德等方面的情况，实事求是地认识和评价自己。

2、建立教师师德档案袋，教师在师德方面的优良表现、表彰情况、师德问题的来信来访记录及时处理情况、师德违纪的处理过程和结果都要进入教师的师德档案。

3、总结本次师德教育活动的成果和经验，找出存在的问题与不足，并着力在今后的师德活动中加以改进。

2008年9月08日