平凡心、事业心、责任心

宜宾市三江学校党支部  党课讲稿

主讲：陈兰轩

讲课时间：2015年4月1日

学习地点：三楼会议室

深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，就是中央落实八项规定，坚决反对“四风”问题---形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。今天以“平凡心、事业心、责任心”为题与大家交流自己的体会和感悟。

当然，全体党员教师心怀平凡心、事业心、责任心工作和生活，也是学校党支部的要求，也就是对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这也是师德的重要内涵和要求。

一、对自己拥有一颗平凡心

教师是有思想、有感情、有个性的平凡人，平凡意味着务实。务实就意味着诚实守信，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人。

一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”当教师，就要有这种从平凡中见伟大的绿叶精神。

二是淡泊名利。教师的工作性质是属于社会型服务工作，要以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

二、对工作拥有一颗事业心

教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和乐教。教育本来是使人幸福的事业，应该让人充满幸福感。有了幸福感，教师才能享受事业，享受生活。同时才能让学生享受学习，享受生活。

第一，乐业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

第二，创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成才是双向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成才是学生成才的基础和前提，正所谓名师出高徒。我们要像陶行知先生所说的，对教育事业有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来，做一大事去”的雄心壮志，有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。因而他们不去做“教书匠”，而要做“教育家”。

 三、对学生拥有一颗责任心
　  教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。

教师的态度为什么能够影响甚至决定学生的成长？因为，学生具有区别于“非学生”的一个最重要的心理特点属性――向师性。学生就好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生不论学习哪一门课程，都希望有个好教师；不论在哪一个班学习，都希望有个好班主任。学生的这种希望表明，教师，对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中最重要的人物。学生每天的大部分时间，或者说每天生活的主要部分，是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和教师有极大的关系。所以，他们都殷切希望能遇到好教师，他们对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。
　　要做一名诚信的共产党员教师，就应该 “奉献、爱心、德艺双馨”；并且志存高远，德才兼备，以高尚的品德、红烛一般的真心，为教育事业奉献一辈子！

在新时期，共产党员教师只有自觉讲诚信，才能有效巩固党的执政地位和发挥党的领导作用。只有人人讲诚信――才能­以平凡心、事业心、责任心做好教育教学工作，让学生、家长、社会满意。

谢谢大家！